Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hiền

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hiền

1. Ho¹t ®éng tËp thÓ: SINH HOẠT LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Sinh hoạt lớp - §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®éng tuÇn 14. - HS nhËn thÊy ®ưîc nh÷ng ưu ®iÓm, khuyÕt ®iÓm trong tuÇn qua vµ kÕt qu¶ ®¹t ®ưîc trong tuÇn, hưíng kh¾c phôc trong tuÇn tíi. - HS cã ý thøc tËp thÓ. HS cã chÝ hưíng phÊn ®Êu trong thêi gian tíi. - KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn 15 2. Giáo dục kĩ năng sống: - Häc sinh hiÓu tÇm quan träng cña n­íc ®èi víi ®êi sèng con ng­êi. - BiÕt c¸ch tiÕt kiÖm n­íc vµ b¶o vÖ nguån n­íc. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Sinh hoạt lớp. H§1: S¬ kÕt tuÇn 14 1. C¸c tæ trưởng lÇn lượt ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng cña tæ, cña c¸c b¹n trong tuÇn. 2. Líp trưởng ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng cña c¸c tæ, nhËn xÐt cô thÓ c¸c ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn. 3. GV tæng kÕt: a. ¦u ®iÓm: * Häc tËp: Häc sinh cã ý thøc häc tËp, tÝch cùc x©y dùng bµi; S¸ch vë, ®å dïng ®Çy ®ñ. - TÝch cùc ph¸t biÓu, th¶o luËn nhãm trong giê häc: Bảo An, Quốc Bảo, Gia Hân, Linh Đan, Bảo Long * NÒ nÕp: HS thùc hiÖn tèt mäi nÒ nÕp cña trưêng vµ líp ®Ò ra. - Líp ®· tiÕn hµnh sinh ho¹t 15 phót ®Çu giê theo quy ®Þnh cña ®éi; tËp c¸c bµi h¸t vµ bµi móa theo quy ®Þnh cña ®éi; TÝch cùc tham gia ho¹t ®éng đội, ý thøc tù qu¶n, tù gi¸c cao. - Trong tuÇn không có học sinh nghØ häc. * VÖ sinh: VÖ sinh s¹ch sÏ, gän gµng, ®¶m b¶o thêi gian. - Tæ 1 vÖ sinh líp häc s¹ch sÏ, s¾p xÕp bµn ghÕ ngay ng¾n. - Hai tæ cßn l¹i tæng vÖ sinh theo khu vùc: Tù gi¸c quÐt dän s¹ch sÏ, ®¹t kÕt qu¶ tèt. - VÖ sinh c¸ nh©n: Häc sinh cã ý thøc gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ. *Tuyªn dư¬ng: Bảo An, Quốc Bảo, Gia Hân, Linh Đan, Bảo Long b. Tån t¹i: Mét sè b¹n cha tËp trung trong häc tËp: Bảo Anh, Ngọc Hà, Duy Long, Trà My, Ngọc Khuê. Một số bạn chữ viết chưa đẹp: Qu￿nh Như, Minh Quân H§ 2: KÕ ho¹ch tuÇn 15
2. * NÒ nÕp: - Duy tr× sè lưîng häc sinh 100%. - Thùc hiÖn tèt mäi nÒ nÕp. - Sinh ho¹t 15 phót ®Çu giê theo kÕ ho¹ch cña §éi. * Häc tËp: D¹y häc tuÇn 15 - HS chuÈn bÞ bµi ë nhµ tríc khi ®Õn líp. - Cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. - C¸c nhãm thi ®ua häc tËp tèt. * Ho¹t ®éng kh¸c: - Trang phôc đội viên ®óng quy ®Þnh. - Tæ 2 vÖ sinh líp häc. Hai tæ cßn l¹i vÖ sinh theo khu vùc. H§3: Cñng cè, dÆn dß: B. Nội dung Giáo dục kĩ năng sống: Bài. N­íc vµ ®êi sèng con ng­êi. HĐ1. Vai trß cña n­íc ®èi víi con ng­êi. - Em h·y nªu tÇm quan träng cña n­íc ®èi víi ®êi sèng con ng­êi? Häc sinh th¶o luËn theo nhãm 2 tr¶ lêi c©u hái: + N­íc chiÕm 70% träng l­îng c¬ thÓ con ng­êi, n­íc gióp chóng ta hßa tan c¸c chÊt dinh d­ìng v©n chuyÓn chóng ®i nu«i c¬ thÓ, kh«ng cã n­íc c¬ thÓ chóng ta kh«ng thÓ h¹ nhiÖt ®­îc, n­íc ®Ó chóng ta uèng, t­íi c©y, chèng h¹n, HĐ2. Em ph¶i lµm g× ®Ó b¶o vÖ nguån n­íc? Häc sinh tiÕp tôc th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: + Ph¶i tiÕt kiÖm nø¬c, kh«ng vøt c¸c chÊt th¶i xuèng n­íc, khãa vßi n­íc khi kh«ng sö dung, sö dông n­íc hîp lÝ, h¹n chÕ dïng ph©n bãn hãa häc, tiÓu tiÖn , ®¹i tiÖn ®óng quy ®Þnh, HĐ3. Vận dụng liên hệ. - Häc sinh tr×nh bµy, gãp ý ®Çy ®ñ ý kiÕn. Gi¸o viªn nhËn xÐt chung. ------------------------------------------------------------ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2023 Hoạt động tập thể HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIỮ GÌN TƯỢNG ĐÀI LIỆT SĨ TT HÒA HIỆP TRUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Biết giữ gìn, chăm sóc tượng đài liệt sĩ thị trấn Hòa Hiệp Trung. - Giáo dục học sinh truyền thống uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa của dân tộc ta. - Biết trân trọng và giữ gìn phát huy những truyền thống tốt đẹp đó.
3. 2. Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: - Giáo dục các em lòng biết ơn, tự hào, kính trọng anh bộ đội. II. Các tích hợp giáo dục: Thực hành: Chủ đề 4:Lo lắng quá mức. + Ứng xử III. Đồ dùng dạy học: - Các tư liệu về các anh hùng liệt sĩ ở địa phương - Các tiết mục văn nghệ. IV. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới -HS nhắc lại đề bài thiệu bài . Hoạt động 2: Kế hoạch - Lập kế hoạch và thống nhất kế - HS thực hiện hoạch. - Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng. - GV nêu chủ đề - GV Tổ chức các hoạt động Hoạt động 2: Hoạt động chăm sóc giữ gìn tượng đài liệt sĩ thị trấn Hòa Hiệp - HS tham gia Trung - Cho HS tham gia các hoạt động chăm sóc sửa sang nghĩa trang liệt sĩ, nhà - HS lắng nghe tình nghĩa. - Hướng dẫn học sinh: + Tiến hành vệ sinh: nhặt cỏ, quét - HS lắng nghe dọn + Giao lưu, kể chuyện về các anh hùng liệt sĩ người địa phượng. * Tổng kết: Những hoạt động thể hiện lòng biết ơn, uống nước nhớ nguồn nhằm tôn vinh các anh hùng liệt sĩ, những người -HS quan sát tranh, trả lời. có công với đất nước Hoạt động 3: Ứng xử -HS tìm hiểu một số cách để hạn chế
4. việc lo lắng quá mức. -HS sinh hoạt văn nghệ ca + Thay đổi nhận thức. hát các bài hát về chủ đề quê hương + Thay đổi hành vi. Hoạt động 4: Văn nghệ. -Cho học sinh hoạt văn nghệ ca hát về chủ đề quê hương -Người điều khiển lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ đã đăng kí. -Nhận xét tiết sinh hoạt. Tập đọc BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). - Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn . 2. Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh luôn có tấm lòng nhân hậu. Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc - Học sinh thực hiện. lòng bài thơ Hạt gạo làng ta. - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
5. - Giới thiệu bài và tựa bài: Buôn - Học sinh nhắc lại tên bài và Chư Lênh đón cô giáo. mở sách giáo khoa. 2. HĐ Khám phá, hình thành kiến thức mới: a. Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Chư Lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rock - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi... *Cách tiến hành: HĐ cả lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu.......khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp...chém nhát dao. - Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn + Đoạn 3: Tiếp..... xem cái chữ trong nhóm nào. + Đoạn 4: Còn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp - Luyện đọc theo cặp. luyện đọc từ khó, câu khó. - HS đọc toàn bài + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp - GV đọc mẫu. giải nghĩa từ. Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ - 2 HS đọc cho nhau nghe đọc của đối tượng M1 - 1 HS đọc - HS theo dõi. b. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). *Cách tiến hành:
6. - Cho HS đọc bài, thảo luận và trả - Nhóm trưởng điều khiển lời câu hỏi: nhóm hoạt động, chia sẻ trước lớp + Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm + Cô Y Hoa đến buôn Chư gì? Lênh để dạy học. + Người dân đón tiếp cô giáo + Người dân Chư Lênh đón cô giáo rất trang trọng và thân tình, họ đến như thế nào? chật ních ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đi hội, họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa nhà sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn. + Mọi người ùa theo già làng đề + Những chi tiết nào cho thấy dân nghị cô giáo cho xem cái chữ, mọi làng háo hức chờ đợi và yêu quý “cái người im phăng phắc khi xem Y Hoa chữ”? viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo. + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân ở buôn làng, cô rất xúc + Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối động, tim đập rộn ràng khi viết cho với người dân nơi đây như thế nào? mọi người xem cái chữ. + Tình cảm của người dân Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ + Tình cảm của người dân Tây cho thấy: Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên - Người Tây Nguyên rất ham điều gì? học, ham hiểu biết Lưu ý: - Người Tây Nguyên rất quý - Đọc đúng: M1, M2 người, yêu cái chữ. - Đọc hay: M3, M4 3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp - Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài - HS nghe, tìm cách đọc hay
7. - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cho nhau nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - 3 HS thi đọc - GV nhận xét 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Em học tập được đức tính gì của - Đức tính ham học, yêu quý người dân ở Tây Nguyên ? con người,... - Nếu được đến Tây Nguyên, em sẽ - HS nêu đi thăm nơi nào ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................... --------------------------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Chia một số thập phân cho một số thập phân. - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn . - Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân. - Bài tập cần làm: Bài1(a,b,c) bài 2(a), bài 3. 2. Năng lực chung: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học. 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
8. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(5phút) - Gọi 1 hs nêu quy tắc chia số - HS nêu quy tắc. thập phân cho số thập phân. - Gọi 1 HS thực hiện tính phép -1HS lên bảng thưc hiện, cả lớp chia: 75,15: 1,5 =...? tính bảng con. - Giáo viên nhận xét. - HS lắng nghe. - Giới thiệu bài. - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: HS biết : - Chia một số thập phân cho một số thập phân. - Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn . *Cách tiến hành: Bài 1(a,b,c): Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu - Kết quả tính đúng là : rõ cách thực hiện phép tính của mình. a) 17,55 : 3,9 = 4,5 - GV nhận xét HS. b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2a: Cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x . gì? - HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ - GV yêu cầu HS tự làm bài a) x 1,8 = 72 x = 72 : 18 x = 40 - HS nghe - GV nhận xét Bài 3: Cặp đôi - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, - GV gọi HS đọc đề bài toán HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV yêu cầu HS thảo luận cặp Bài giải đôi làm bài sau đó chia sẻ trước lớp. 1l dầu hoả nặng là: - GV nhận xét 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = 7 (l) Đáp số: 7l
9. Bài 4(M3,4): Cá nhân - HS làm bài cá nhân. - Yêu cầu Hs đọc đề. Hướng dẫn dành cho HS (M3,4) - Chúng ta phải thực hiện phép - GV hỏi: Để tìm số dư của chia 218: 3,7 chúng ta phải làm gì? 218: 3,7 - Bài tập yêu cầu chúng ta thực - Thực hiện phép chia đến khi lấy hiện phép chia đến khi nào? được 2 chữ số ở phần thập phân - GV yêu cầu HS đặt tính và - HS đặt tính và thực hiện phép tính. tính - GV hỏi: Vậy nếu lấy đến hai - HS: Nếu lấy hai chữ số ở phần chữ số ở phần thập phân của thương thập phân của thương thì 218: 3,7 = thì số dư của phép chia 218: 3,7 là 58,91 (dư 0,033) bao nhiêu? - GV nhận xét 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức - HS làm bài làm các phép tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18 - Về nhà vận dụng kiến thức đã - HS nghe và thực hiện học vào tính toán trong thực tế. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......... --------------------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU THỨ HAI Chính tả: (Nghe - viết) BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi . - Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr. - Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ. Yêu thích môn học. - Làm đúng bài tập 2a, 3a . 2. Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
10. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập - Học sinh: Vở viết. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. HĐ Khởi động: (5phút) - Cho HS thi viết các từ chỉ khác - HS chơi trò chơi nhau ở âm đầu ch/tr: Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ khác nhau ở âm đầu ch/tr. Đội nào viết đúng và nhiều hơn thì đội đó thắng. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên - Mở sách giáo khoa. bảng. 2. HĐ Khám phá, hình thành kiến thức mới: a. Chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: HĐ cả lớp -Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết - HS đọc bài viết + Đoạn văn cho em biết điều gì? - Đoạn văn nói lên tấm lòng của bà con Tây Nguyên đối với cô giáo và - Hướng dẫn viết từ khó cái chữ. + Yêu cầu HS tìm các từ khó khi - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng viết chính tả. ngực . + HS viết các từ khó vừa tìm được - HS viết từ khó b. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
11. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc bài viết lần 2 - HS nghe - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa đúng chưa đẹp Lưu ý: - Tư thế ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ: c. HĐ chấm và nhận xét bài. (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại bài cho học sinh - HS soát lại bài, tự phát hiện soát lỗi. lỗi và sửa lỗi. - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) *Mục tiêu: Làm đúng bài tập 2a, 3a . *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận và làm bài tập - Cho các nhóm lên bảng làm - Đại diện các nhóm lên làm bài - GV nhận xét bổ sung Đáp án: + tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát) + tròng (tròng dây) - chòng (chòng ghẹo) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trõ (trõ xôi) - chõ (nói chõ Bài 3a: Cá nhân vào)... - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn - HS làm bài vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét từ đúng. quả - Lớp nhận xét bài của bạn
12. - 1 HS đọc thành tiếng bài đúng Đáp án: a. Thứ tự các từ cần điền vào ô trống là: truyện, chẳng, chê, trả, trở. b. tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Giáo viên chốt lại những phần - Lắng nghe chính trong tiết học - Chọn một số vở học sinh viết chữ - Quan sát, học tập. sạch đẹp không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả - Lắng nghe và thực hiện. về nhà viết lại các từ đã viết sai. Xem trước bài chính tả sau. - Về nhà chọn một đoạn văn khác - HS nghe và thực hiện trong bài viết lại cho đẹp hơn. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......... --------------------------------------------------------------------- Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Biết được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và những người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. *GDKNS: - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ. - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và những người phụ nữ khác ngoài xã hội. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
13. 3. Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Tôn trọng người phụ nữ và các bạn gái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ.... - HS: SGK, bảng con, vở... 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại, thuyết trình tranh luận,... - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút. kĩ thuật động não... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS trả lời câu hỏi: + Tại sao người phụ nữ là những - HS trả lời người đáng tông trọng? - GV nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới:(27phút) * Mục tiêu: - HS nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội. - Biết được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ. * Cách tiến hành: HĐ1: Xử lí tình huống (bài tập 3) - HS thảo luận theo nhóm 4. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS thảo luận. - GV theo dõi HD. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo - Mời đại diện các nhóm trình luận. bày kết quả thảo luận. - GV kết luận: a, Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần phải xem khả năng tổ chức công việc và khả năng hợp tác với bạn khác trong công việc. Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn. Không nên
14. chọn Tiến chỉ vì bạn đó là con trai. b, Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của mình. Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu. HĐ2: Làm bài tập 4 (sgk) - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo - HS làm việc theo nhóm đôi. luận theo nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo. - GV kết luận: + Ngày 8 tháng 3 là ngày Quốc tế phụ nữ. + Ngày 20 tháng 10 là ngày Phụ nữ Việt Nam. + Hội phụ nữ, câu lạc bộ các nữ doanh nhân là các tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ. HĐ3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5) - GV tổ chức cho HS hát, múa, - HS chuẩn bị theo nhóm 6. đọc thơ hoặc kể chuyện về một người - Các nhóm lên trình bày. phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng. - GV theo dõi, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Em làm gì để thể hiện sự tôn - HS nêu trọng đối với những người phụ nữ trong gia đình mình ? - Cùng các bạn trong lớp lập kế - HS nghe và thực hiện. hoạch tổ chức Ngày Quốc tế Phụ nữ. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......... --------------------------------------------------------------------- Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ:
15. + Ta mở chiến dich Biên giới nhằm giải phóng một phần biên giới, củng cố và mở rộng Căn cứ địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế. + Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê. + Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê. + Sau nhiều ngày đêm giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên đường số 4 phải rút chạy. + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng. - Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê. Bị trúng đạn, nát một phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu. - Tự hào về truyền thống lịch sử của cha ông. 2. Năng lực chung: + Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. + Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn. 3. Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS yêu thích môn học lịch sử II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi.... - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức thi hỏi đáp: + Thuật lại diễn biến chiến dịch - HS trả lời Việt Bắc thu - đông 1947 + Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc - HS trả lời
16. thu - đông 1947 - GV nhận xét HS - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS ghi vở 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu:Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiến dịch biên giới Thu - Đông 1950.( Cả lớp) - Dùng bản đồ Việt Nam hoặc - HS theo dõi lược đồ vùng Bắc Bộ sau đó giới thiệu: + Các tỉnh trong căn cứ địa Việt Bắc + Từ 1948 đến giữa năm 1950 ta mở một loạt các chiến dịch quân sự và giành được nhiều thắng lợi. Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập căn cứ địa Việt Bắc: Chúng khoát chặt biên giới Việt - Trung + Nếu tiếp tục để địch đóng quân + Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt tại đây và khoá chặt Biên giới Việt - biên giới Việt - Trung, sẽ ảnh hưởng gì Trung thì căn cứ địa Việt Bắc bị cô lập, đến căn cứ địa Việt Bắc và kháng chiến không khai thông được đường liên lạc của ta? quốc tế. + Vậy nhiệm vụ của kháng chiến + Cần phá tan âm mưu kkhoá lúc này là gì? chặt biên giới của địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ quốc tế. Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. - Trận Đông Khê. Ngày 16-9- + Trận đánh mở màn cho chiến 1950 ta nổ súng tấn công Đông Khê. dịch là trận nào? Hãy thuật lại trận Địch ra sức cố thủ. Với tinh thần quyết đánh đó? thắng, bộ đội ta đã anh dũng chiến đấu. Sáng 18-9-1950 quân ta chiếm được cứ điểm Đông Khê. - Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đường số 4.
17. + Sau khi mất Đông Khê, địch Sau nhiều ngày giao tranh, quân địch ở làm gì? Quân ta làm gì trước hành động đường số 4 phải rút chạy. đó của địch? - Diệt và bắt sống hơn 8000 tên địch v.v... Căn cứ địa Việt Bắc được + Nêu kết quả của chiến dịch củng cố và mở rộng. Biên giới thu - đông 1950. - 3 nhóm cử đại diện trình bày. - 3 nhóm học sinh thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu - - Học sinh trao đổi. đông 1950. + Em có biết vì sao ta lại chọn Đông Khê là trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 không? Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến - Chiến dịch Biên giới thu - đông thắng Biên giới thu - đông 1950 1950 ta chủ động mở và tấn công địch. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Nêu điểm khác nhau chủ yếu của chiến địch tấn công ta, ta đánh lại và giành dịch Biên giới thu - đông 1950 với chiến thắng. chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. - Quân đội ta đã lớn mạnh và trưởng thành. - Điều đó cho thấy sức mạnh của quân và dân ta như thế nào so với + Địch thiệt hại nặng nề. Hàng những ngày đầu kháng chiến? nghìn tên tù binh mệt mỏi. Trông + Chiến thắng Biên giới thu - chúng thật thảm hại. đông 1950 có tác động thế nào đến địch? Mô tả những điều em thấy trong hình 3. Hoạt động 4: Bác Hồ trong - Học sinh làm việc cá nhân. chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu. - Học sinh nêu. - Yêu cầu: Xem hình 1 và nói rõ suy nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên giới thu - đông 1950. + Hãy kể những điều em biết về gương chiến đấu dũng cảm của anh La Văn Cầu và tinh thần chiến đấu của bộ
18. đội ta? 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Em học tập được điều gì từ tấm - HS nêu gương dũng cảm của anh La Văn Cầu ? - Về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm - HS nghe và thực hiện các tư liệu về chiến dịch Biên giới 1950. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......... --------------------------------------------------------------------- Chiều Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2023 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK. - HS HTT kể được câu chuyện ngoài SGK . - Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn . 2. Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: Một số truyện có nội dung nói về những người đã góp sức mình chống lại cái đói nghèo,lạc hậu,vì hạnh phúc của nhân dân. - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
19. Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động: (5’) - Cho HS thi kể lại một đoạn câu - HS thi kể chuyện “Pa-xtơ và em bé”. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe - Giới thiệu bài: Đất nước ta có - HS ghi vở biết bao người đang gặp hoàn cảnh khó khăn cần sự giúp đỡ của mọi người.Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ kể cho cô và cả lớp nghe về những người có công giúp nhiều người thoát khỏi cảnh nghèo đói và lạc hậu mà các em được biết biết qua những câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc. 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới: (8’) * Mục tiêu: Học sinh kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK. * Cách tiến hành: * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài Đề bài: Kể một câu chuyện em - Đề yêu cầu làm gì? đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại cái đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân. - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý - Giới thiệu câu chuyện mình SGK chọn? Đó là truyện gì? Em đọc truyện đó - HS tiếp nối nhau giới thiệu trong sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện ấy ở đâu? 3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) * Mục tiêu: Kể được câu chuyện theo yêu cầu. * Cách tiến hành:
20. - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhất nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất. - Trao đổi và nói ý nghĩa câu - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện chuyện mình kể. - HS nghe - Nhận xét, tuyên dương 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Địa phương em đã làm những gì - HS nêu để chống lại đói nghèo, lạc hậu ? - Nếu sau này em là lãnh đạo của - HS nêu địa phương thì em sẽ làm những gì để chống lại đói nghèo, lạc hậu ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ............................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......... --------------------------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thực hiện các phép tính với số thập phân - So sánh các số thập phân . - Vận dụng để tìm x . - Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số. - HS làm bài 1(a,b), bài 2(cột1), bài 4(a,c). 2. Năng lực chung: + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học. 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học.