Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hiền

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Hiền

1. Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận xét, đánh giá những mặt học sinh đã làm được và những mặt học sinh chưa làm được trong tuần 6 - Triển khai kế hoạch tuần 7. Phát huy những ưu điểm đã đạt được và khắc phục dần những mặt còn tồn tại. - Nêu được các biểu hiển và tác hại của bệnh mắt đỏ. Biết cách phòng tránh bệnh mắt đỏ. - Thường xuyên rửa tay, rửa mặt sạch sẽ. Dùng khăn mặt riêng, chậu rửa mặt, nước sạch. Luôn gương mẫu thực hiện các hành vi vệ sinh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất: - HS có ý thức tập thể và có chí hướng phấn đấu trong thời gian tới. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Sinh hoạt lớp. 1. Sơ kết tuần 4: a, Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua. b, GV tổng kết lại các mặt ưu và khuyết trong tuần và đề ra kế hoạch tuần tới. * Ưu điểm: - Về chuyên cần, giờ giấc: Đi học đúng giờ; trong tuần không có bạn nào vắng học - Về học tập: Lớp khá trật tự, phát biểu xây dựng bài khá sôi nổi, nhiều em đã có ý thức ôn bài cũ- chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp: Bảo Anh, Bảo Lộc, Hà My, Quốc Bảo - Về trực nhật, vệ sinh: Trực nhật khá sạch sẽ, đúng giờ. - Về thể dục- Đội sao: Tham gia đầy đủ. * Tồn tại: - Một số em chưa có thói quen chuẩn bị bài, học bài cũ trước khi đến lớp - Trình bày, chữ viết chưa đẹp: Long, Trà My . - Trong tuần vẫn có bạn quên mặc đồng phục vào ngày quy định, thiếu khăn : Long * Tồn tại: - Một số em chưa có thói quen chuẩn bị bài, học bài cũ trước khi đến lớp - Trình bày, chữ viết chưa đẹp: Long, Trà My . - Trong tuần vẫn có bạn quên mặc đồng phục vào ngày quy định, thiếu khăn : Long
2. - Cho học sinh tự nhận loại của mình. - GV xếp loại cá nhân HS và các tổ. 2. Phổ biến kế hoạch tuần 5: - Tiếp tục duy trì số lượng. - HS đi học đầy đủ, đúng giờ, nghỉ học có giấy xin phép - học bài ở nhà và chuẩn bị bài trước khi đến lớp. - Các bạn khá, giỏi giúp đỡ những bạn yếu trong học tập. - Tích cực giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Tham gia thi các cuộc thi trên mạng - Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng, trang phục đúng quy định. - Tham gia vệ sinh khu vực được phân công, vệ sinh lớp học. B. Phòng bệnh mắt đỏ. HĐ1: Bệnh mắt đỏ. Bước 1: GV phát tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi : ? Mắt bị bệnh khác mắt thường chỗ nào? ? Nêu các dấu hiệu của bệnh mắt đỏ. Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Bước 3: Đại diện nhóm trình bày. - GV nêu vấn đề: Hãy tượng khi bị bệnh mắt đỏ các em có cảm giác thế nào? Có ảnh hưởng đến học không? Bệnh mắt hột có hại gì? - HS trả lời, GV kết luận. HĐ2: Phòng bệnh mắt đỏ. - GV nêu vấn đề: Bệnh mắt đỏ nguy hiểm như vậy, theo các em chúng ta cần phải làm gì để đề phòng bệnh mắt đỏ? - GV khuyến khích HS phát biểu ý kiến, cho HS liên hệ thực tế ở gia đình. - GV phát tranh cho các nhóm, yêu cầu quan sát và dựa vào tranh để nói về các biện pháp phòng bệnh. - HS quan sát, nêu việc làm thể hiện trong mỗi bức tranh và giải thích với các bạn trong nhóm, tại sao làm như vậy. - Đại diện mỗi nhóm chỉ trình bày trước lớp một số tranh, các nhóm khác góp ý, bổ sung - GV nhận xét kết luận. - Cho 3 - 4 em nhắc lại cách phòng bệnh đau mắt đỏ. ---------------------------------------------------------- KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 7 Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2023
3. Hoạt động tập thể ĐỌC THƠ, MÚA HÁT CHÀO MỪNG NGÀY 20 – 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sưu tầm được các bài thơ, bài hát nói về người phụ nữ Việt Nam. - Biết bày tỏ tình cảm của mình với bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,... khi biểu diễn các bài hát, bài thơ. - Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,... 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 3. Phẩm chất: - HS biết yêu thương, thể hiện tình cảm của mình với bà, mẹ. cô giáo, các bạn gái qua những lời chúc , cảm xúc khi biểu diễn các bài hát, bài thơ. II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG: Tổ chức theo quy mô lớp. III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Máy tính, máy chiếu.Các bài thơ có nội dung về bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,... - Giấy ô li hoặc giấy A4 , bút màu. IV. PHẠM VI HOẠT ĐỘNG: Tổ chức theo lớp. V. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Bước 1: Chuẩn bị: - Trước 1 – 2 tuần GV phổ biến cho cả lớp về nội dung, hình thức hoạt động và các quy định chung: + Nội dung: Sưu tầm một số bài thơ, bài hát có nội dung về bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,...; về tình cảm của mình đối với bạn nữ trong lớp, trong trường; về tấm gương đối xử tốt với bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,... + Hình thức trình bày: Viết trên giấy HS hoặc khổ giấy A4 để dễ trang trí. Chữ viết rõ ràng, sạch sẽ, trang trí đẹp. Ghi rõ tên tác giả. + Đối tượng tham gia: Tất cả HS trong lớp. + Thời gian nộp bài: trước buổi sinh hoạt tới từ 1 – 2 ngày. + Mỗi tổ chuẩn bị 1 – 2 tiết mục văn nghệ. + Chọn (cử) người điều khiển chương trình. - Chuẩn bị của HS: + Sưu tầm các bài thơ. + Sáng tác các bài thơ (từ 4 dòng trở lên). Các bài thơ này ghi rõ họ tên, lớp, năm học. + Trình bày và trang trí bài thơ vào khổ giấy theo quy định.
4. + Mỗi tổ chọn từ 2 – 3 bạn đọc thơ trước lớp. + Tập các tiết mục văn nghệ. Bước 2: Đọc thơ: - MC giới thiệu ý nghĩa và thông qua chương trình. - Văn nghệ chào mừng. - MC mời các HS đại diện cho các tổ lên đọc các bài thơ, bài hát có nội dung về bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,... Sau khi đọc xong, người đọc trao bài thơ cho GV. - MC, GV và các khán giả có thể hỏi, trao đổi với tác giả, người đọc thơ về nội dung, ý nghĩa, xuất xứ của bài thơ. - Lưu ý, nên bố trí các tiết mục văn nghệ xen kẽ giữa các phần trình bày thơ. Bước 3: Nhận xét – Đánh giá: - MC cùng cả lớp bình chọn những bài thơ (bài hát) hay nhất, người đọc thơ (hát) hay nhất. - GV khen ngợi các giọng đọc hay và “các nhà thơ tương lai” đã đem đến cho lớp một buổi nghe thơ bổ ích thú vị. Tất cả các bài thơ của cả lớp sẽ được đóng thành tập san Tư liệu để lưu giữ những cảm xúc trong sáng, tốt đẹp về bà, mẹ, cô giáo và các bạn nữ,... Bước 4: Tuyên bố kết thúc buổi hoạt động. _______________________________________________ Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện - Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu mến và bảo vệ loài vật có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ bài đọc. - HS: Đọc trước bài, SGK
5. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(3phút) - Cho HS tổ chức thi đọc nối - HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu tiếp đoạn bài Tác phẩm của Si-le và hỏi tên phát xít và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét - Nêu chủ điểm sẽ học. - HS nghe - Giới thiệu bài: Những người - HS nghe bạn tốt. - HS ghi vở 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới: a. Luyện đọc: (10phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài. * Cách tiến hành: - 1 HS đọc toàn bài - HS đọc - HS chia đoạn: 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển các trong nhóm bạn trong nhóm đọc: + 4 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó + 4 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp luyện đọc câu khó - Nêu chú giải. - HS đọc chú giải. - Yêu cầu HS đọc theo cặp . - HS đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc. - GV đọc mẫu. - HS theo dõi. b. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời - Nhóm trưởng điều khiển các câu hỏi rồi báo cáo kết quả trước lớp: bạn trong nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi
6. trong SGK, sau đó báo cáo kết quả: - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin sĩ tài ba A- ri- ôn? với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông. - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ Ông xin được hát bài hát mình cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? yêu thích nhất và nhảy xuống biển. + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát - Qua câu chuyện trên em thấy của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ ông nhảy xuống biển và đưa ông về đất nào? liền nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng - Em có suy nghĩ gì về cách đối hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp người xử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo với khi gặp nạn. nghệ sĩ A-ri-ôn? + Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô cùng tham lam độc ác, không - Những đồng tiền khắc hình biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài một con heo cõng người trên lưng có ý vật nhưng thông minh, tình nghĩa .... nghĩa gì? + Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng thể hiện - Em có thể nêu nội dung chính tình cảm yêu quý của con người với loài của bài? cá heo thông minh. + Câu chuyện ca ngợi sự thông - GV ghi nội dung lên bảng minh tình cảm gắn bó của loài cá heo - Ngoài câu chuyện trên em còn đối với con người . biết những chuyện thú vị nào về cá - Vài HS nhắc lại heo? + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất... 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn * Cách tiến hành: - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn - 4 HS đọc bài - HS đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn 3
7. - GV treo bảng phụ có viết đoạn - HS nghe văn - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận - Luyện đọc theo cặp xét chọn ra nhóm đọc hay nhất - HS thi đọc 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4phút) - Em thấy A-ri-ôn là người như - HS nêu thế nào ? - Em có thể làm gì để bảo vệ các -HS nêu loài cá heo cũng như các loài sinh vật biển khác ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............... --------------------------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: 1 1 1 1 1 - Biết mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và ; 10 10 100 100 1000 - Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. - HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 . 2. Năng lực chung: - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học. 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, vở... 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành
8. - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho 2 HS lên bảng thi làm bài ( - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới mỗi bạn làm 1 phép tính) lớp theo dõi và nhận xét. a) 4 + 2 - 28 = .. 9 5 45 b) 24 : 8 x 10 = .. 75 15 9 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS viết vở 2. Hoạt động thực hành: (25 phút) 1 1 1 1 1 * Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và ; 10 10 100 100 1000 - Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. - HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 . * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc các đề bài - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài miệng theo cặp sau đó làm bài vào vở rồi đổi vở để kiểm tra - GV nhận xét. chéo, chẳng hạn: 1 1 a) 1 gấp số lần: 1 : = 10 ( 10 10 lần ) Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm bài - Tìm x - GV nhận xét, kết luận - HS cả lớp làm bài vào vở, báo -Yêu cầu HS giải thích cách tìm cáo kết quả 5 1 2 2 số hạng chưa biết trong phép cộng, số a. x b. x 2 2 5 7 bị trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép chia
9. - GV nhận xét HS. 1 2 2 2 x x 2 5 7 5 1 24 x x 10 35 3 9 1 c. x d. x : 14 4 20 7 9 3 x : 1 20 4 x 14 3 7 x 5 x = 2 Bài 3: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS làm bài theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm nhóm 4 làm bài, báo cáo kết quả. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là: 2 1 1 ( ) : 2 = (bể nước) 15 5 6 1 Đáp số : bể 6 nước - HS nghe - GV nhận xét - Trung bình cộng của các số bằng - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số tổng các số đó chia cho số các số hạng. trung bình cộng. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV cho HS vận dụng kiến thức - HS làm bài: làm bài tập sau: Giải: Một đội sản xuât ngày thứ nhất Số phần công việc hai ngày đầu 3 làm đc công việc, ngày thứ hai làm làm được là: 10 3 1 1 + = (công việc) 1 được công việc đó. Hỏi trong hai 10 5 2 5 Số phần công việc trung bình mỗi ngày đầu, trung bình mỗi ngày đội sản ngày đầu làm được là: xuất đã làm được bao nhiêu phần công 1 1 : 2 = (công việc) việc? 2 4 1 Đáp số: công 4 việc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
10. ................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............... -------------------------------------------------------------------- . BUỔI CHIỀU THỨ HAI Chính tả NGHE - VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: -Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn xuôi. -Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3. - HSHTTlàm được đầy đủ BT3. - Nghiêm túc, viết đúng quy tắc chính tả. - GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh( kênh) quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh. 2. Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng - GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu. - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khở động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chia thành 2 đội, mỗi đội 5 "Ai nhanh, ai đúng" viết các từ ngữ: HS thi tiếp nối. Đội nào viết đúng và lưa thưa, thửa ruộng, con mương, nhanh hơn thì giành chiến thắng. tưởng tượng, quả dứa... - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
11. 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới: a. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. - HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết. - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc chú giải. - Những hình ảnh nào cho thấy + Trên dòng kinh có giọng hò ngân dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. *Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó khi - HS tìm và nêu các từ khó: dòng viết. kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ.. - HS đọc và viết từ khó. - Yêu cầu HS đọc và viết từ khó đó. b. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi. - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả. c. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) * Mục tiêu: - Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3. - HS(M3,4)làm được đầy đủ BT3. * Cách tiến hành:
12. Bài 2: HĐ nhóm - Yêu cầu HS đọc nội dung và - HS đọc yêu cầu bài tập yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần. - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS Nhóm nào điền xong trước và đúng là chỉ điền 1 từ vào chỗ trống nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội - Lớp làm vào vở, HS lên bảng dung bài - Yêu cầu HS tự làm bài làm. - Nhận xét bài làm của bạn trên - HS nhận xét bài của bạn bảng. - HS nghe - GV nhận xét kết luận lời giải đúng 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Hãy nêu quy tắc ghi dấu - HS nghe và thực hiện thanh cho các tiếng chứa ia và iê ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............... --------------------------------------------------------------------- Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Vui và tự hào là học sinh lớp 5. Trung thực trong học tập và cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng - GV : SGK - HS: vở BT Đạo đức,
13. 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khở động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể - HS thi kể những việc mình đã làm thể hiện là người có ý chí: - Em đã làm được những việc gì? - Tại sao em lại làm như vậy - Việc đó mang lại kết quả gì? - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giới thiệu bài: Ai cũng có tổ tiên - HS nghe - ghi vở dòng họ của mình. vậy để nhớ đến tổ tiên ta cần thể hiện như thế nào. Bài học hôm nay các em sẽ hiểu rõ điều đó. 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: - Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại - Nhân ngày tết cổ truyền, bố của - Bố cùng Việt ra thăm mộ ông Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? nội, mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông... - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn điều gì khi kể về tổ tiên? tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên người. - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ giúp mẹ? lòng biết ơn tổ tiên. - Qua câu chuyên trên, các em có - Em thấy rằng mỗi chúng ta cần suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết với tổ tiên, ông bà? vì sao? ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền
14. Hoạt động GV Hoạt động HS thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, của dân tộc VN ta. - Kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. Hoạt động 2: Làm bài tập 1, trong SGK. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm. - Gọi HS trả lời - Đại diện lên trình bày ý kiến về a. Cố gắng học tập, rèn luyện để từng việc làm và giải thích lí do trở thành người có ích cho gia đình, quê - Lớp nhận xét hương, đất nước. b. Không coi trọng các kỉ vật của gia đình dòng họ. c. Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình. d. Thăm mộ tổ tiên ông bà. đ. Dù ở xa nhưng mỗi dịp giỗ, tết đều không quên viết thư về thăm hỏi gia đình, họ hàng. - GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc: a, c, d, đ. Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trao đổi với bạn bên cạnh về việc đã làm và chưa làm được về sự thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - GV gọi HS trả lời - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi những - HS cả lớp nhận xét em đã biết thể hiện lòng biết ơn các tổ - VD: Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc nhở HS tiên ông bà khác học tập theo bạn. Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họ Góp tiền cho các đền chùa gìn giữ nền nếp gia đình
15. Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK Ước mơ trở thành người có ích cho gia đình, đất nước. - HS đọc ghi nhớ 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút) - Tìm nhữ câu ca dao, tục ngữ nói - Giấy rách phải giữ lấy lề. về các truyền thống tốt đẹp của các gia - Nghèo cho sạch rách cho thơm. đình dòng họ - Khôn ngoan đối (đá) đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chới hoài đá nhau. - Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con - Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài - HS nghe và thực hiện báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ tiên. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. --------------------------------------------------------------------- Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: + Thống nhất ba tổ chức cộng sản. + Đề ra đường lối cho CM ViệtNam. - Nêu được Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng. - Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. 2. Năng lực chung: - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo.
16. - Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn. 3. Phẩm chất: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động - Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước - HS yêu thích môn học lịch sử II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng - GV: SGK, Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm.... - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khở động: (5 phút) - Cho học sinh tổ chức trò chơi - HS chơi trò chơi "hộp quà bí mật" với các câu hỏi sau: + Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài? + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? + Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm nào ? + Anh đi trên con tàu nào ? - HS nghe + Trên tàu anh làm công việc gì ? - HS ghi vở - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: + Thống nhất ba tổ chức cộng sản. + Đề ra đường lối cho CM ViệtNam. * Cách tiến hành: Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng
17. Cộng sản Việt Nam - Học sinh thảo luận theo cặp - HS hoạt động cặp đôi + Theo em, nếu để lâu dài tình - Lực lượng cách mạng Việt hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất Nam phân tán và không đạt thắng lợi. trong lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào tới cách mạng Việt Nam? + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu - Hợp nhất các tổ chức cộng sản. cầu gì? + Ai là người có thể đảm đương - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc vì việc hợp nhất các tổ chức cộng sản người có uy tín trong phong trào cách trong nước thành một tổ chức duy nhất? mạng. Vì sao? - Học sinh báo cáo kết quả thảo luận. -3 học sinh lần lượt nêu ý kiến - GV kết luận. Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: - Cho HS thảo luận nhóm theo - Nhóm trưởng nhóm điều khiển câu hỏi: nhóm TLCH, báo cáo kết quả - Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? - Hội nghị diễn ra trong hoàn + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh bí mật, do Nguyễn Ái Quốc chủ cảnh nào? Do ai chủ trì? trì. + Nêu kết quả của hội nghị? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành + Tại sao chúng ta phải tổ chức một Đảng Cộng sản duy nhất lấy hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong tên là Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra hoàn cảnh bí mật ? đường lối cho cách mạng Việt Nam. - KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì - Đảm bảo an toàn. hội nghi thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ở Hồng Công Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành Đảng CSVN đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? + Khi có Đảng, cách mạng Việt - Cách mạng Việt Nam có người
18. Nam phát triển thế nào? lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống - Kết luận: Ngày 3-2-1930 nhất lực lượng... ĐCSVN ra đời. Từ đó cách mạng Việt - Giành được thắng lợi vẻ vang. Nam có Đảng lãnh đạo và giành được những thắng lợi vẻ vang. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5phút) - Hãy kể tên một số bài hát ca - HS nêu ngợi về Đảng cộng sản VN. - Về nhà sưu tầm tư liệu nói về - HS nghe và thực hiện hội nghị thành lập Đản cộng sản Việt Nam. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. --------------------------------------------------------------------- Chiều: Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2023 Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng Lực đặc thù: - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện . - Dựa vào tranh minh hoạ ( SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể toàn bộ câu chuyện. 2. Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, bảo vệ, giữ gìn các loại thuốc thảo mộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Đồ dùng - GV: + Tranh minh hoạ truyện in sgk. + Ảnh hoặc vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam. - HS: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút
19. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(3 phút) - Cho HS lên thi kể lại câu - HS thi kể lại câu chuyện tuần trước chuyện tuần trước - Nhận xét. - HS lắng nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. HĐ Khám phá, hình thành kiến thức mới: a. Nghe kể chuyện:(10 phút) *Mục tiêu: - HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1) - Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4) *Cách tiến hành: - Giáo viên kể lần 1: Chậm, từ - HS lắng nghe tốn. + GV hướng dẫn HS giải nghĩa 1 số từ chú giải. - HS lắng nghe. - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ b. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút) * Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện * Cách tiến hành: - Cho3 HS nối tiếp nhau đọc - 3 học sinh đọc yêu cầu bài 1, 2, 3 yêu cầu 1, 2, 3 của bài tập SGK + Nội dung tranh 1: + Tuệ Tĩnh giản giải cho học trò về + Nội dung tranh 2: cây cỏ nước Nam. + Quân dân nhà Trần, tập luyện + Nội dung tranh 3: chuẩn bị chống quân Nguyên. + Nhà nguyên cấm bán thuốc men + Nội dung tranh 4: cho nước ta. + Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc + Nội dung tranh 5: men cho cuộc chiến đấu. + Cây cỏ nước Nam góp phần làm + Nội dung tranh 6: cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh. + Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây - Yêu cầu HS kể theo cặp thuốc nam. - Thi kể theo tranh - Học sinh kể theo cặp. - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp theo tranh.
20. - Thi kể toàn bộ câu chuyện. 3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. *Cách tiến hành: - Cho HS tìm hiểu ý nghĩa câu - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo chuyện theo nhóm luận nêu ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây. - GV nhận xét. - HS báo cáo, chia sẻ trước lớp 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) - Yêu cầu kể những cây thuốc - HS kể nam và tác dụng của từng cây mà HS biết, ví dụ: cây bạc hà - chữa ho, làm tinh dầu, cây tía tô ăn chữa giải cảm, cây ngải cứu ăn đỡ đau đầu,.... - Về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe và thực hiện mọi người trong gia đình cùng nghe. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............... --------------------------------------------------------------------- Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: